EDITORIAL 

A partir del semestre septiembre 2012 – febrero 2013, los ecuatorianos asistimos a un proceso de elitización de la educación superior, debido a la aplicación del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, SNNA, que exige al bachiller someterse a un examen estandarizado de aptitud, ENES, que mide el razonamiento verbal, lógico y abstracto. Se considera aprobado a quien obtiene más de 550 puntos sobre 1.000, con excepción de las carreras de medicina, odontología y educación, que requieren por lo menos 800 puntos.

Quienes cumplen los puntajes establecidos, obtienen cupo en las universidades y pueden optar por un examen de exoneración del periodo de nivelación, en el que se miden conocimientos que la Carrera exige como prerrequisitos. Si no aprueba este nuevo examen, deben registrarse en el curso de nivelación, del cual pasarán al primer ciclo de Carrera, solo si aprueban.

Algunos datos del proceso de admisión implementado por la SENESCYT demuestran que se ha limitado al mínimo el ingreso a la educación superior, así por ejemplo, de 93.105 bachilleres que se postularon para ingresar a las universidades públicas y cofinanciadas, no obtuvieron cupo 45.272, es decir el 48,6%.

La situación de las carreras de educación es más grave, de 12.645 aspirantes obtuvieron cupo apenas 911, que equivale al 7,2%; razón por la que en la Universidad de Guayaquil se abrió el primer semestre solo en 3 de las 16 carreras de educación, en la Universidad de Babahoyo, 2 de 9; Universidad de Esmeraldas, 1 de 16; Universidad Central, 7 de 14; Universidad de Machala, de 9 no se abrió ninguna.

Si estos datos que corresponden a los exámenes de aptitud son preocupantes, mucho más son los de conocimientos para la exoneración del ciclo de nivelación, tal es así que en la Universidad de Guayaquil de 4.041 estudiantes aprobados en el Examen Nacional de Educación Superior, ENES, solo 1 aprobó el examen de exoneración y en la ESPOL ninguno. Ángel Balón, egresado de la Carrera de Biología de la Universidad Estatal de Santa Elena, quien se proponía cursar una segunda Carrera, en Químico-Biológico, es el único bachiller que aprobó con 80/100, sin embargo, no pudo hacer realidad su sueño, ya que no se organiza un paralelo con 1 estudiante; situación que se repitió con los bachilleres que en grupos muy pequeños aprobaron el examen de aptitud.

Como queda demostrado, ni siquiera los estudiantes que superaron los puntajes en las pruebas han accedido a las carreras de su aptitud, por lo que todo este tiempo hemos visto a miles de jóvenes frustrados en sus anhelos de preparación para un mejor futuro. A este caos, que beneficia a las universidades privadas, se suma la situación de 41.000 estudiantes de las 14 universidades cerradas, de los cuales se inscribieron 11.062 para el plan de contingencia, acudiendo 6.409, que equivale al 58%, y aprobó el examen con 6/10 apenas el 12%, es decir 770, por lo que la SENESCYT tuvo que realizar una segunda convocatoria, a la que acudieron 1.187 alumnos.

De las estadísticas analizadas y, a manera de corolario, se puede inferir, en forma objetiva, que al menos 100.000 bachilleres fueron negados en su derecho a la educación superior, en su derecho al tan decantado “buen vivir”, ellos deambulan por las calles engrosando el ejército de desocupados. El curso general de conocimientos ofrecido por la SENESCYT a los bachilleres que no alcanzaron los puntajes mínimos, para que puedan optar por un nuevo examen de aptitud, hasta hoy no pasa de ser eso, ofrecimiento.

La Asociación de Facultades Ecuatorianas de Filosofía y Ciencias de la Educación, AFEFCE, ha denunciado públicamente que el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, SNNA, carece de  fundamentación legal y técnica, las pruebas de aptitud no fueron diseñadas en el país, son copias textuales de la empresa mexicana CENEVAL. AFEFCE, en entrevista con el Dr. Enrique Santos, Subsecretario de la SENESCYT, exigió que con la participación de docentes de las Facultades de Educación del país, se revise todo el sistema de nivelación y admisión.

Dr. Edgar Herrera M., MSc.

DECANO

La Gran Transgresión Bioética, Salud y Ambiente

LA GRAN TRANSGRESIÓN

Bioética, Salud y Ambiente

El presente resumen, de la Obra La Gran Transgresión Bioética, Salud y Ambiente, realizado por el Dr. Oswaldo Baéz es una muestra del importante aporte de valiosos investigadores de la Universidad Central  del Ecuador, entre ellos, el mismo autor del presente artículo.

Este es el sugestivo título del libro que fue presentado el 20 de diciembre del 2011 en el auditorio del antiguo Hospital Militar. Es una publicación conjunta del Centro de Biomedicina de la Universidad Central del Ecuador y el Fondo Ambiental del Distrito Metropolitano de Quito, como culminación de un proyecto de investigación ejecutado por el mencionado centro de investigaciones biomédicas con el auspicio del Fondo Ambiental.

El libro aborda la problemática la salud pública desde una visión teóricofilosófica, ecológico-ambiental, biomédica y de la educación. La primera parte analiza a profundidad el fenómeno éticoambiental y de salud desde la mirada del nuevo pensamiento ambiental; revela la gran transgresión de los principios ecológicos que norman la relación entre el ser humano y la naturaleza, por cuya ruptura devino la crisis ecológica y económica global. La segunda, resume los resultados de la investigación biomédica para determinar los efectos de emisiones gaseosas y de micro partículas en la salud cardiovascular, en un grupo humano expuesto a la contaminación atmosférica en el Distrito Metropolitano de Quito. La tercera parte es una propuesta educativa ambiental, que contempla una didáctica constructivista la cual busca fortalecer el proceso congnitivo que lleve del conocer al aprender y del aprender al actuar. El libro además incluye un glosario que ayuda al lector a comprender términos científicos y técnicos.

Se debe destacar lo original del formato del libro así como la diagramación y la ilustración. Numerosas láminas a color intercaladas en el texto permiten al lector penetrar en el paisaje urbano de Quito con sus múltiples escenarios, escenas y personajes que forman parte del entorno ambiental de la ciudad y ponen en evidencia la interrelación ecológica con el ser humano y su incidencia en la salud pública. Es un libro que conjuga las ciencias biológicas y médicas con las humanidades, es un esfuerzo pionero que logra una simbiosis entre la ciencia y la ética; invita a la reflexionar y a actuar con responsabilidad y ética frente al medio ambiente por el beneficio individual, social y generacional.

Agustín García, Edmundo Estévez y Ma. Gabriela Villema, Dr. Oswaldo Báez, investigador y docente de la Facultad editores.

EDITORIAL

Al concluir un año e iniciar otro, los familiares, amigos y compañeros se dan un abrazo, se estrechan las manos y se expresan personalmente, por medios electrónicos e impresos, deseos de bienestar, prosperidad y felicidad. Es necesario tener presente que los deseos se concretan cuando el esfuerzo y la perseverancia se conjugan.

Las autoridades de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación anhelamos, sinceramente, para los docentes, estudiantes, empleados y trabajadores, el bienestar personal y familiar en el nuevo año.

En este nuevo año no se avizora un mejoramiento de la economía mundial, por el contrario la prensa internacional trae mensajes desalentadores, titulares como “2012: El mundo vivirá tristezas por la crisis económica y las enfermedades de líderes”.

La última crisis, iniciada en el 2008, originada en Estados Unidos y trasladada principalmente a Italia, Grecia y España, ha sido señalada por muchos especialistas internacionales como la “crisis de los países desarrollados”, ya que sus consecuencias se observan fundamentalmente en los países más ricos del mundo.

Entre los principales factores causantes de la crisis estarían los altos precios de las materias primas, crisis alimentaria mundial y energética, elevada inflación planetaria y la amenaza de una recesión en todo el mundo, así como una expansión artificial del crédito orquestada por los bancos centrales y, sobre todo, la exagerada deuda externa.

Un indicador de esta crisis es el informe de la la Oficina Federal de Estadística: Un número creciente de jóvenes españoles con escasas perspectivas de futuro ha decidido marcharse a Alemania o está preparándose para hacerlo.

Para Agustín Carstens, gobernador del Banco de México “Cada situación económica en Europa y el aún débil crecimiento de Estados Unidos anticipan un entorno externo complicado para 2012”.

El Ecuador recibe al 2012 con una carga de impuestos que se los ha identificado como “verdes”, a los que se suma la eliminación del subsidio en los pasajes aéreos, entre otros. Paquete que ha pretendido ser cubierto con una cortina de humo, al levantar la orden de  prisión de Alberto Dahik. La deuda del Ecuador con China es de USD 7 200 millones, equivalente al 13% del PIB nacional que en el 2010 alcanzó los USD 57 978 millones: por lo que se puede afirmar que el país sigue la misma política de los gobiernos anteriores, de un agresivo endeudamiento externo. Solo se ha cambiado de imperio, antes Estados Unidos, hoy China.

Para la universidad ecuatoriana, el 2012 constituye el año de la autoevaluación y evaluación externa con fines de acreditación; para ello, cada Carrera pondrá a punto los criterios, subcriterios e indicadores del Plan de Mejoras, diseñados en el año anterior. En nuestra Facultad, varias actividades realizadas en el 2011 se orientaron a este propósito, por ejemplo: los rediseños curriculares, adquisición de equipos de computación y, sobre todo, el cumplimiento del Reglamento de Contratación Pública para la construcción de dos pisos en el edificio de Educación Parvularia, que beneficiará a esa Carrera, pero también a posgrado que compartirá esas instalaciones, cuyos actuales ambientes serán distribuidos para las salas de profesores y el trabajo de tutoría de diferentes carreras. En consecuencia esta obra, en la cual la Facultad invierte  331,284.85 dólares de sus recursos de autogestión, contribuirá en los propósitos de acreditación.

Dejo expresa constancia del agradecimiento institucional a las autoridades y funcionarios de nuestra Universidad, así como a los docentes de las Facultades de Ciencias Administrativas e Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemáticas que colaboraron en el proceso precontractual.