Proyecto de Capacitación Intensiva para rendir el Examen EAES

 

El 18 de enero de 2021 se realizó la inauguración del Proyecto de capacitación intensivo para rendir el Examen de Acceso a la Educación Superior (EAES), organizado por el Programa de Vinculación con la Sociedad de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, coordinado por el Ph.D. Héctor Simbaña.

Como invitado especial, el evento contó con la presencia del Dr. Fernando Sempértegui, Rector de la Universidad Central, quien ofreció un mensaje a toda la comunidad universitaria y, en especial, a los jóvenes bachilleres de todas las provincias, que se capacitarán en este proyecto.

Expresó que la Universidad Central del Ecuador está preparada, tiene importantes recursos docentes, profesores muy calificados. La Facultad de Filosofía es líder en el campo de la Educación, tiene numerosos investigadores, profesores con grado de PhD, es una Facultad que tiene experiencia en la organización de estos proyectos y con mucho éxito.

La Universidad Central del Ecuador, como Universidad pública histórica del Ecuador, hace su mejor esfuerzo para ser un recinto de ciencia, de discusión, de afirmación ética y abre afectuosamente sus brazos para recibir a los jóvenes.

Este es un esfuerzo adicional, gratuito, un compromiso con el desarrollo humano, que se tiene que atender como Universidad pública, ratifi­có el Dr. Fernando Sempértegui.

Saludó el esfuerzo de los distintos actores de la Facultad de Filosofía y dio por inaugurado este evento, señalando que a la Universidad Central le gustaría recibir a todos los jóvenes que quieren un cupo en la Universidad.

El MSc. Stalin Cazares, responsable académico del proyecto EAES, dijo que el objetivo es capacitar, acompañar, desarrollar destrezas de tipo cognitivo y actitudinal de los estudiantes beneficiarios, pero también preparar a los egresados y estudiantes practicantes de la Facultad, consolidando sus capacidades preprofesionales.

El proyecto EAES, antes conocido como el proyecto Ser Bachiller, se basa en la metodología de trabajo modular, modalidad virtual y monitoreo permanente, señaló el docente.

Andrés Narvaéz, Presidente de la Coordinadora de Asociaciones de Carreras de la Facultad  CAEF y estudiante de la Carrera de Ciencias Sociales, destacó que la Facultad de Filosofía es la pionera en capacitar a los estudiantes de todo el país y ayudarles con conocimiento de calidad y gratuito, para aprobar el examen de ingreso a las instituciones de educación superior y, a su vez, a través de la Vinculación con la Sociedad, proveer experiencia  a los estudiantes docentes que demostrarán su capacidad para sobrellevar su profesión.

El Coordinador del proyecto y representante electo al Consejo Directivo, Ph.D. Héctor Simbaña, señaló que el inicio de la pandemia, en el 2020, ha dejado claro que los profesionales en la Educación tienen una tarea muy alta y compleja por desarrollar, y que los retos aún son muy cortos con respecto a las necesidades de la población y, sobre todo, de los sectores más vulnerables.

Dijo que desde el inició de este proyecto, la Facultad de Filosofía planteó su oposición al examen de ingreso a las universidades, por causa del cual, hoy no solo tenemos cientos y miles de jóvenes sin poder ingresar a la universidad, sino que tenemos cientos y miles de jóvenes que no tienen empleo y que han truncado sus sueños. Sin embargo, frente a la normativa vigente que obliga a los estudiantes a rendir este examen, desde el año 2013 se inicia este proyecto con el objetivo de atender a los sectores populares, para que puedan ingresar a la universidad y alcanzar su profesionalización.

“Esta Facultad, con docentes capacitados y estudiantes comprometidos con la sociedad, vamos a brindar todo lo que esté a nuestro alcance para que tengan mejores posibilidades, esta es parte de la historia y el trabajo tesonero de la Facultad de Filosofía”, finalizó el Ph.D. Héctor Simbaña.

El Ph.D. Guillermo Terán Acosta, Decano de la Facultad de Filosofía, expresó que las circunstancias que vive el país y el mundo frente al nuevo comportamiento de esta pandemia no han cambiado, pero ahora la Universidad y la Facultad están mejor preparadas para enfrentar este reto, de formar profesionales de la Educación con alta calidad y apoyados en la tecnología.

Además, reconoció el esfuerzo dinámico, comprometido de todos quienes conforman la Facultad, equipo en el que autoridades, docentes, alumnos, personal administrativo, responsables del Proyecto, se han involucrado para brindar lo mejor en este curso, como un servicio a la comunidad, a los jóvenes de todo el país.

S.C.

Revista Cátedra Indexada en el Catálogo Latindex 2.0

El 7 de enero de 2021, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación emitió la respuesta favorable a la solicitud de inclusión en Latindex de la "Revista Cátedra" de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, luego de realizar la evaluación bajo los criterios establecidos por la Metodología 2.0, cumpliendo con los criterios establecidos para ingresar al Catálogo.

Esta importante noticia para la academia y la comunidad universitaria centralina se la dio a conocer el viernes 15 de enero de 2021, en un emotivo evento de reconocimiento al trabajo en equipo de quienes conforman la Facultad y que ha logrado cumplir con el objetivo de indexar a la Revista Cátedra, al Catálogo Latindex 2.0.

El Ph.D. Guillermo Terán agradeció el apoyo de las autoridades universitarias y felicitó a todo el cuerpo editorial de la Facultad, así como de otros países, al equipo técnico, traductores y asistentes de soporte que, con mucho esfuerzo y trabajo, lograron estructurar esta revista para llegar a la indexación. Asimismo, reconoció de manera especial a todos los maestros y maestras que han participado con sus valiosos artículos a lo largo de estas ediciones y que ahora sus trabajos de investigación quedan plasmados en un artículo indexado que va a engalanar su vida académica.

La Revista Cátedra ha logrado, en todos sus números, cumplir con los objetivos de publicar artículos científicos multidisciplinarios, inéditos, elaborados bajo parámetros propios de la metodología de la investigación, construidos con rigor académico y fundamentados en la práctica docente, señaló del Señor Decano.

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de esta manera, rinde cuentas del compromiso que tiene con la Universidad, con los estudiantes, con los docentes y con las autoridades. Ahora tenemos nuevos retos, buscar elevar el grado de la Revista en otros catálogos.

El Ph.D. Juan Carlos Cobos, Subdecano de la Facultad de Filosofía, hizo una reseña histórica de la Revista Cátedra. Nace en 1992, a través de trabajos de investigación de los docentes de cada una de las escuelas que se conformaban antes, se plasma la voz académica de la docencia y se realizan esfuerzos para continuar con las publicaciones de las investigaciones realizadas, hasta el 2009. Entre los años 2010-2014, la Revista cedió el paso a otro tipo de publicaciones, como el periódico Filosofar y libros de autoría de los docentes de la Facultad.

En el año 2018, bajo una nueva visión y acompañado con la máxima autoridad de aquel entonces, la Dra. Ruth Páez Granja, se convoca al relanzamiento editorial de la Revista Científica Cátedra y junto al Consejo Directivo de la Facultad se nombra como Director/ Editor Jefe a la MSc. Verónica Simbaña Gallardo y al Dr. Sergio Luján Mora, con el apoyo de diversos especialistas en el campo de la Lingüística. Ciencias Informáticas y Sociales, para difundir artículos orientados al perfeccionamiento del proceso educativo y su vinculación con la sociedad, indicó el Señor Subdecano.

En la actualidad la Revista cuenta con un comité editorial conformado por especialistas nacionales y extranjeros en diferentes campos de las Ciencias Humanas.

La MSc. Verónica Simbaña, docente de la Facultad de Filosofía y Directora de la Revista Cátedra agradeció el trabajo técnico, legal, administrativo e investigativo para lograr la indexación de la Revista en Catálogo de Latindex 2.0.

Expresó que este triunfo ha sido posible gracias al apoyo de las autoridades universitarias y de la Facultad y reconoció públicamente la colaboración fecunda y tesonera del equipo de trabajo que le acompaña en la producción y edición de la Revista, a los artistas plásticos que han colaborado con sus obras, para las diferentes portadas, al equipo de evaluadores y un agradecimiento especial a todos los autores de los artículos. Finalmente, invitó a todos los estamentos de esta unidad académica a ser más para servir mejor. 

Inauguración del Ciclo Académico de Nivelación 2021-2021 de la Facultad de Filosofía

 

El 4 de enero del 2021 la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador realizó la inauguración virtual del Ciclo Académico de Nivelación 2021-2021, transmitido a través de Facebook Live de la Facultad.

El MSc. José Luis Cazarez, coordinador de Nivelación, dio la bienvenida a los nuevos estudiantes y señaló que por la situación de la pandemia el curso de nivelación será virtual en su totalidad. Recordó que el 29 de noviembre de 2019, la Secretaria Nacional de Educación, Ciencia y Tecnología SENESCYT emitió el acuerdo número 2019-137, que contiene el reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, en dicho reglamento se establece las disposiciones legales para el desarrollo del proceso de nivelación de los estudiantes que ingresarán a las diferentes carreras de las universidades estatales del Ecuador.

Indicó que este proceso lo realizaba directamente la SENESCYT contratando los docentes necesarios, sin embargo, por el recorte presupuestario de 98 millones de dólares a las universidades públicas, por parte del Gobierno, ha obligado a las mismas a asumir la tarea de nivelar a los jóvenes que obtienen un cupo. Señaló que la Facultad de Filosofía con los docentes,  técnicos docentes y alumnos maestros de los últimos semestres, por segunda ocasión, llevan adelante esta responsabilidad y en este período se nivelará a 880 estudiantes, una cifra menor a la de anteriores períodos, por la disminución de cupos asignados por la SENESCYT.

El Sr. Andrés Narváez, presidente de la Coordinadora de Asociaciones de Escuela de la Facultad de Filosofía se hizo presente con un afectuoso saludo a los alumnos  que inician una nueva etapa estudiantil y recalcó que la perseverancia es importante para alcanzar  su título universitario y lograr una vida más próspera de la mano de la academia. Se comprometió, como dirigente estudiantil, a brindar  la ayuda necesaria para resolver cualquier inconveniente estudiantil que se presente en el camino.

La inauguración del evento estuvo a cargo del Ph. D. Guillermo Terán, Decano de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, quien expresó que las circunstancias de emergencia sanitaria no han cambiado, pero que la Facultad está mejor preparada para enfrentar el reto de formar profesionales de calidad, en procesos educativos sincrónicos y asincrónicos y en los que la tecnología será la mejor aliada. Reconoció el esfuerzo de las autoridades, docentes, técnicos docentes, alumnos docentes y todo el personal administrativo que ha trabajado arduamente, en el proceso de preparación, para que este curso de nivelación tenga éxito.

“Se necesita fortalecer la educación, la investigación y la vinculación, elementos sustantivos del quehacer universitario y debe ser el compromiso de todos los estamentos de la Facultad de Filosofía unificar esfuerzos para sacar adelante a nuestros estudiantes”, manifestó el Ph.D. Guillermo Terán.  

En representación de la Dirección General Académica, la MSc. Irene Quinatoa, felicitó a los nuevos estudiantes por el gran paso, de seguir con su proceso educativo. Manifestó que las Carreras que han seleccionado, sin duda son de las más nobles, porque no todos tienen la vocación de ser docentes. Finalmente, agradeció a todos los estamentos de la Facultad por el trabajo realizado para llevar adelante este proceso sin el financiamiento que estaba destinado para nivelación y reconoció el esfuerzo realizado por la Universidad para poder cumplir con la juventud.